課程名稱 |
中國文學史下 History of Chinese Literature (2) |
開課學期 |
104-2 |
授課對象 |
中國文學系 |
授課教師 |
李惠綿 |
課號 |
CHIN2004 |
課程識別碼 |
101 25102 |
班次 |
02 |
學分 |
3 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
博雅312 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學號雙號 且 限學士班二年級以上 總人數上限:50人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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課程概述 |
本課程由李惠綿先生擔任中國文學史(下)敘事傳統。
中國文學史以實驗方式進行教學,分為抒情傳統(上)與敘事傳統(下),分別由兩位先生授課。抒情傳統包括詩經、楚辭、漢詩、魏晉南北朝詩、唐詩、宋詩、宋詞、元曲等韻文學,以及散文、駢文、古文、明清小品文等。敘事傳統包括先秦神話、先秦寓言、六朝志人志怪小說、司馬遷史記、唐傳奇、宋元明話本、明清章回小說、元雜劇、明清傳奇等敘事文學。在兩大文學傳統中,可以掌握每個時代文學各自在抒情與敘事的體系中開展與傳承,並掌握文學史縱向與橫向的發展軌跡。 |
課程目標 |
中國文學史是研究各時代文學演變的學科。本課程以大量閱讀欣賞先秦至明清各時代重要的作家作品。經由作品之具體閱讀,勾勒出中國文學敘事傳統的歷史演變與繼承發展,期許培養學生以下之能力。
1文學和文獻解讀與研究能力
2鑑賞與思考能力
3溝通表達與創造能力
4語文分析能力
5人文傳統認知與主體思維能力
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課程要求 |
1課前預習文學史課本各單元及講義作品
2課堂隨機提問
3缺席三次,遲到六次,不能通過本課程。
4根據上課討論態度與出缺席率,在總平均成績之上,加減3-5分。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1中國文學史上下冊(必購) 葉慶炳著 台灣學生書局
2補充教材(印製講義)
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參考書目 |
一、小說史
石昌渝:《中國小說源流論》(北京:三聯書店,1994)。
阿英:《晚清小說史》(香港:中華書局,1973)。
李祥年:《漢魏六朝傳記文學史稿》(上海:復旦大學出版社,1995)。
侯忠義:《漢魏六朝小說史》(瀋陽:春風文藝出版社,1989)。
陳平原:《中國小說敘事模式的轉變》(上海:上海人民出版社,1986)。
徐君慧:《中國小說史》(桂林:廣西教育出版社,1991)。
程毅中:《唐代小說史話》(北京:文化藝術出版社,1990)。
董乃斌:《中國古典小說的文體獨立》(北京:中國社會科學出版社,1994)。
齊裕焜:《中國古代小說演變史》(蘭州:敦煌文藝出版社,1990)。
魯迅:《中國小說史略》(香港:三聯書店,1958)。
二、戲曲史
王國維:《宋元戲曲考》,收入《王國維戲曲論文集》(臺北:里仁書局,1996)。
青木正兒:《中國近世戲曲史》(王吉廬譯,臺北:臺灣商務印書館,1965)二冊。
周貽白:《中國戲曲發展史綱要》(上海:上海古籍出版社,1979)。
張庚、郭漢城:《中國戲曲通史》(北京:中國戲劇出版社,1980)二冊。
廖奔、劉彥君:《中國戲曲發展史》(太原:山西教育出版社,2000)。
張燕瑾:《中國戲曲史》(臺北:文津出版社,1993)。
三、論文選集
羅聯添編:《中國文學史論文選集》四冊,《中國文學史論文選集續編》一冊(台灣:學生書局,1979)
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考試 |
50% |
申論題 |
2. |
期末考試 |
50% |
申論題 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/23 |
概論/先秦神話 |
第2週 |
3/1 |
先秦寓言 |
第3週 |
3/8 |
《史記》紀傳體/漢魏六朝志人小說 |
第4週 |
3/15 |
漢魏六朝志怪小說 |
第5週 |
3/22 |
唐傳奇(一) |
第6週 |
3/29 |
唐傳奇(二) |
第7週 |
4/5 |
溫書假 |
第8週 |
4/12 |
唐代變文 |
第9週 |
4/19 |
宋代諸宮調 |
第10週 |
4/26 |
期中考 |
第11週 |
5/3 |
宋元明話本 |
第12週 |
5/10 |
明清章回小說(一) |
第13週 |
5/17 |
明清章回小說(二) |
第14週 |
5/24 |
先秦兩漢至宋金雜劇小戲發展史
元雜劇、明清傳奇體製結構之比較──以作品為例 |
第15週 |
5/31 |
北雜劇、南雜劇發展史/元明雜劇之比較──以作品為例 |
第16週 |
6/7 |
宋元南戲發展史──平議『戲文流播大都』之說/崑曲發展史/明清傳奇發展史 |
第17週 |
614 |
期末考 |